Achieving quantitative literacy : an urgent challenge for higher education /
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Boek |
| Taal: | Engels |
| Gepubliceerd in: |
Washington, D.C. :
Mathematical Association of America,
2004.
|
| Reeks: | MAA notes ;
no. 62 |
| Onderwerpen: | |
| Classic Catalogue: | View this record in Classic Catalogue |
Gelijkaardige items
Achieving quantitative literacy : an urgent challenge for higher education /
door: Steen, Lynn Arthur
Gepubliceerd in: (2004)
door: Steen, Lynn Arthur
Gepubliceerd in: (2004)
Longman mathematics.
door: Iwamoto, Julie
Gepubliceerd in: (2005)
door: Iwamoto, Julie
Gepubliceerd in: (2005)
Longman mathematics.
door: Iwamoto, Julie
Gepubliceerd in: (2005)
door: Iwamoto, Julie
Gepubliceerd in: (2005)
A mind for numbers : how to excel at math and science (even if you flunked algebra) /
door: Oakley, Barbara A.
Gepubliceerd in: (2014)
door: Oakley, Barbara A.
Gepubliceerd in: (2014)
Math User's Handbook Hot words hot topics
Mathematics matters : secondary 4, normal (academic) workbook /
door: Lai, Chee Chong
Gepubliceerd in: (2008)
door: Lai, Chee Chong
Gepubliceerd in: (2008)
Mathematics matters : secondary 5, normal (academic) workbook /
door: Lai, Chee Chong
Gepubliceerd in: (2008)
door: Lai, Chee Chong
Gepubliceerd in: (2008)
Integrated mathematics : course 1 /
door: Bumby, Douglas R
Gepubliceerd in: (1995)
door: Bumby, Douglas R
Gepubliceerd in: (1995)
Integrated mathematics : course 1 /
door: Bumby, Douglas R
Gepubliceerd in: (1995)
door: Bumby, Douglas R
Gepubliceerd in: (1995)
Why numbers count : quantitative literacy for tomorrow's america /
door: Steen, Lynn Arthur
Gepubliceerd in: (1997)
door: Steen, Lynn Arthur
Gepubliceerd in: (1997)
Why numbers count : quantitative literacy for tomorrow's america /
door: Steen, Lynn Arthur
Gepubliceerd in: (1997)
door: Steen, Lynn Arthur
Gepubliceerd in: (1997)
Updated Student's Study Guide and Solutions Manual for Using and Understanding Mathematics : a quantitative reasoning approach /
door: Rosenthal, Lori
Gepubliceerd in: (2005)
door: Rosenthal, Lori
Gepubliceerd in: (2005)
The visual display of quantitative information.
door: Tufte, Edward R.
Gepubliceerd in: (2001)
door: Tufte, Edward R.
Gepubliceerd in: (2001)
Quantitative methods for business decisions.
door: Curwin, Jon
Gepubliceerd in: (1986)
door: Curwin, Jon
Gepubliceerd in: (1986)
Quantitative methods for business decisions.
door: Curwin, Jon
Gepubliceerd in: (1986)
door: Curwin, Jon
Gepubliceerd in: (1986)
Quantitative methods for business decisions.
door: Curwin, Jon
Gepubliceerd in: (1986)
door: Curwin, Jon
Gepubliceerd in: (1986)
Quantitative methods for business decisions.
door: Curwin, Jon
Gepubliceerd in: (1986)
door: Curwin, Jon
Gepubliceerd in: (1986)
Quantitative reasoning : tools for today's informed citizen /
door: Sevilla, Alicia
Gepubliceerd in: (2007)
door: Sevilla, Alicia
Gepubliceerd in: (2007)
Resources for Teaching Discrete Mathematics : classroom projects, history modules, and articles /
Gepubliceerd in: (2009)
Gepubliceerd in: (2009)
Mathematics methods for elementary and middle schoole teachers.
door: Hatfield, Mary M.
Gepubliceerd in: (2003)
door: Hatfield, Mary M.
Gepubliceerd in: (2003)
Contemporary mathematics in context : unified approach course 4 /
door: Coxford, Arthur F.[et al.]
Gepubliceerd in: (2001)
door: Coxford, Arthur F.[et al.]
Gepubliceerd in: (2001)
Contemporary mathematics in context : unified approach course 4 /
door: Coxford, Arthur F.[et al.]
Gepubliceerd in: (2001)
door: Coxford, Arthur F.[et al.]
Gepubliceerd in: (2001)
Why numbers count : quantitative literacy for tomorrow's america /
Gepubliceerd in: (1997)
Gepubliceerd in: (1997)
Why numbers count : quantitative literacy for tomorrow's america /
Gepubliceerd in: (1997)
Gepubliceerd in: (1997)
Glencoe mathematics : pplications and connections, course 1 /
door: Boyd, Cindy J.
Gepubliceerd in: (1995)
door: Boyd, Cindy J.
Gepubliceerd in: (1995)
How to cut a cake : and other mathematical conundrums /
door: Stewart, Ian
Gepubliceerd in: (2006)
door: Stewart, Ian
Gepubliceerd in: (2006)
How to cut a cake : and other mathematical conundrums /
door: Stewart, Ian
Gepubliceerd in: (2006)
door: Stewart, Ian
Gepubliceerd in: (2006)
New elementary mathematics syllabus d. 1.
door: Yoong, wong Khoon[ed.]
door: Yoong, wong Khoon[ed.]
Glencoe mathematics : pplications and connections, course 1 /
door: Boyd, Cindy J.
Gepubliceerd in: (1995)
door: Boyd, Cindy J.
Gepubliceerd in: (1995)
Mcgraw-hill mathematics : transition handbook bridge the gaps what do i need to know? 4 (grade 4) /
door: McGraw-Hill (U.S.)
Gepubliceerd in: (2001)
door: McGraw-Hill (U.S.)
Gepubliceerd in: (2001)
Mcgraw-hill mathematics : transition handbook bridge the gaps what do i need to know? 4 (grade 4) /
door: McGraw-Hill (U.S.)
Gepubliceerd in: (2001)
door: McGraw-Hill (U.S.)
Gepubliceerd in: (2001)
How to cut a cake : and other mathematical conundrums /
door: Stewart, Ian
Gepubliceerd in: (2006)
door: Stewart, Ian
Gepubliceerd in: (2006)
How to cut a cake : and other mathematical conundrums /
door: Stewart, Ian
Gepubliceerd in: (2006)
door: Stewart, Ian
Gepubliceerd in: (2006)
Mcgraw-hill mathematics : transition handbook bridge the gaps what do i need to know? 4 (grade 4) /
door: McGraw-Hill (U.S.)
Gepubliceerd in: (2001)
door: McGraw-Hill (U.S.)
Gepubliceerd in: (2001)
Mcgraw-hill mathematics : transition handbook bridge the gaps what do i need to know? 4 (grade 4) /
door: McGraw-Hill (U.S.)
Gepubliceerd in: (2001)
door: McGraw-Hill (U.S.)
Gepubliceerd in: (2001)
Mathematics in primary schools.
door: Biggs, E.E.,
Gepubliceerd in: (1972)
door: Biggs, E.E.,
Gepubliceerd in: (1972)
Essentials of mathematics for elementary teachers : contemporary approach /
door: Musser, Gary L.
Gepubliceerd in: (2004)
door: Musser, Gary L.
Gepubliceerd in: (2004)
Quantitative reasoning & the environment.
door: Langkamp Greg, et al.
door: Langkamp Greg, et al.
Longman mathematics.
door: Iwamoto, Julie
Gepubliceerd in: (2005)
door: Iwamoto, Julie
Gepubliceerd in: (2005)
Longman mathematics.
door: Iwamoto, Julie
Gepubliceerd in: (2005)
door: Iwamoto, Julie
Gepubliceerd in: (2005)